Выступление на педсовете патриотические воспитание
Автор: Макарова Людмила Анатольевна
Организация: МАДОУ детский сад № 21
Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Туймазы
Патриотическое воспитание является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения. Оно должно исходить от старших и строится на собственных примерах
Необходим процесс взаимодействия взрослых и детей, направленный на развитие патриотических чувств , формирование патриотических убеждений .
Патриот любит свою Родину , всегда готов защищать ее интересы, предан ей .Чувство Родины начинаю формировать с младшего дошкольного возраста , с любви к самым близким людям: матери, отцу, бабушке, дедушке с которым ребенок чувствует себя желанным, нужным, защищенным.
Это любовь к малой Родине : родным местам , улице , дому, детскому саду , городу.
Во время наблюдений с детьми рассматриваем дома , игровые и спортивные площадки , знакомимся с достопримечательностями , называем свой домашний адрес . Дети начинают гордиться своим городом , любить , беречь его .
В детском саду необходимо создать эмоционально-благополучную атмосферу , знакомить детей с трудом взрослых , постоянно подчеркивать значимость , необходимость их труда.
Дети наблюдают за трудом воспитателя: занимается с детьми , играет, гуляет, за трудом помощника воспитателя: называют его трудовые действия: моет, убирает , кормит, поваров: готовит еду для детей, прачки: стирает, гладит , дети стараются мыть руки чисто, чтобы не пачкать полотенца, плотника: чинит мебель, у ребенка формируется бережное отношение к предметам , он не будет качаться на стуле , медицинского работника: следит за здоровьем детей , дворника: чистит дорожки , собирает мусор. Дети стараются не сорить , выбрасывают мусор в определенное место .
Знакомлю детей с флагом республике , называем цвета , последовательность их расположения, отмечаем что нарисовано на белой полоске , сказать название цветка – курай . Предлогаю составить флаг из полос бумаги , нарисовать или раскрасить . Используем в сюжетно-ролевых играх «Корабль» , «Самолет», берем флажок и ставим его.
Вношу кукол мальчика и девочку , в национальной одежде , даем имена , приглашаем сюжетно-ролевые игры «Семья» , «В гости» , «К бабушке», «Детский сад». Игра помогает развивать полноценное представление о семье , детском саде, воспроизводить быт семьи, группы, обычай, традиции, отражать семейные ценности. Дети устанавливают дружеские взаимоотношения , учатся договариваться друг с другом , общаться .
В старшем дошкольном возрасте знакомлю с республикой , символикой Башкортостана : герб, флаг, гимн, с главным городом республики , его достопримечательностями . Дети создают альбом «Уфа-столица», заучивают стихи «Уфа» Т.Рамазанова , «Уфа моя» С Кудаш.
Знакомлю детей с нашей страной –Россией, с ее символикой , показываю портрет президента , главным городом –Москва , ее достопримечательностями , использую виртуальные экскурсии чтобы показать детям Кремль, Красную площадь, Царь-пушку, Александровский парк.
Рассказываю детям о М. Кариме , народном , башкирском поэте , писателе , драматурге. Дети участвовали в открытом поэтическом марафоне , посвященному дню рождения М.Карима, читали стихи: « Березовый листок», «Прилетай» , «Я ухожу товарищи на фронт».
Рассказываю о М. Шаймуратове , генерал-майоре, о формировании 112 башкирской кавалерийской дивизии , которая формировалась в г Уфе, о ее подвиги в годы Великой Отечественной Войне . Дети приняли участие в развлечении «Храбрых конников по праву старый вырастил Урал».
Развиваю интерес к истории нашего города , района , вместе с детьми создали макеты «Мой город» , «Улицы родного города», «Мой двор». А так же символами Туймазинского района , знакомим с известными людьми прославившие родной край. Герои Советского Союза Ф.Н.Аглетдинов , Ф.Г.Габдрашитов, Ш.Ю.Гатауллин, И.С.Елкин, В.И.Нортенко, А.Г.Карманов, А.М.Лысенков, Х.А.Султанов
Н.И.Грязютина- почетный гражданин города, труженик тыла
К.А. Сарычев-краевед - исследователь
А.М. Скубаков филолог
А.Имаева детский композитор.
Продолжаю работу над формированием бережного отношения к природе, всему живому, труду людей . Знакомлю с башкирскими произведениями , в которых отражены явления природы (Пчелиный доктор), чтение легенд с природой , замечательными местами Башкортостана –Легенда Об Агидели, «Асылыкуль»
Дети участвовали в создании коллажа « Семь чудес Башкортостана» , в рисовании «Башкортостанцы будущего глазами детей , рассматривали карт у , знакомились с Красной книгой , сделали знаки «Правила поведения в природе».
Формирую толерантность , чувства уважения к другим народам , их языку , традициям.
Знакомлю детей с правилами и обязанностями, каждый человек в нашей стране имеет право на имя ,образование , лечение , жилье , работу, отдых, зош.
Заучивали пословицы о Родине: «Жить-Родине служить»
«Беречь землю родимую , как мать любимую»
«Если дружба велика , будет Родина крепка»
Читаю детям легенды об Урале-батыре, Салавате Юлаеве.
Предлагаю произведения о войне для чтения и заучивания: А.Барто «В дни войны», В.Брестов «Мужчина» , С.Михалков «Детский ботинок», Г.Белозеров «День победы», О.Высотская «Салют», С.Михалков «Нет войне».
Дети играют в подвижные игры «Точно в цель»; «Снайпер»; «Защита городка», развивают бег , глазомер, меткость
Дидактические игры : «Подбери картинку», «Солдату свое ружье», закрепляют знания о военной технике, о боевом оружие
Сюжетно-ролевые игры на патриотические темы: «Пограничники», «Мы военные моряки», «Летчики», «Российская Армия». У детей формируются патриотические чувства на основе ознакомления с боевыми действиями, закрепляются конкретные представления о герое-войны , его подвига во Имя Родины.
Знакомлю детей символикой Великой Отечественной войны, орденами, медалями, «За мужество», «За боевые заслуги»
Провожу беседы «Моя родина и ее защитники», «Что такое героизм», «Что я знаю о войне», «Никто не забыт, ничто не забыто»
Предлагаю темы для рисования: «Миру мир», «Будем в Армии служить», «Наша Армия сильна» .
Аппликация: «Вечный огонь», «Георгиевская лента»
Лепка: «Пограничник с собакой», «Салават Юлаев на коне»,
Считаю необходимым решать задачи по патриотическому воспитанию во всех видах деятельности : в непосредственно-образовательной деятельности, в играх, труде , быту.
Очень важно ориентировать и родителей на патриотическое воспитание : консультации по теме , составление Шежере, совместное шествие с детьми «Бессмертный полк», возложение цветов к Вечному Огню, к Аллее Героев, составление альбома «Этот день Победы», просмотр с детьми фильмов о войне «Помни имя свое», «Судьба человека», «Сестренка» по произведению М.Карима , сказки «Всадник на золотом коне»
Привлекаю родителей к участию в создании наглядно-дидактического материала, в выставках, развлечениях. С детьми необходимо говорить про самое главное: про Родину, про человека, про любовь, про семью, про дружбу, про все чем жизнь на земле жива. Мир на земле был бы не возможен без подвигов. В мирное время есть тоже место подвигу и героизму, и просто хорошим поступкам: рассказываю детям о подвигах врачей, спасателей МЧС, о волонтерах, о благотворительных организациях, о блогерах, защитниках природы, используя материалы из СМИ.
Ребенок воспринимает свое отношение к миру, свою сущность через осознание своего Я:
Кто Я?
Я- Туймазинец
Я- Башкортостанец
Я- Россиянин
Я – Землянин.