Интерактивные методы изучения предмета на уроках географии и во внеурочное время
Автор: Бастрыгина Татьяна Леонидовна
Организация: МБОУ Лицей № 126
Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск
Одним из видов интерактивной деятельности на уроках является применение интеллектуальных заданий в форме кроссвордов, чайнвордов, ребусов, логических задачек и т.д.
Целями такой деятельности является - закрепление знаний изученного материала и развитие навыков работы с картой.
К задачам можно отнести - развитие логического мышления и интереса к предмету через игровую познавательную деятельность.
Данные приёмы на уроках вызывают у учащихся эмоциональный подъём, побуждают к коммуникативным действиям. Многие дети любят отгадывать загадки, решать задачки, разгадывать ребусы и головоломки. Таким образом – использование головоломок на уроках – это приём, который способствует повышению познавательного интереса к предмету. Любая головоломка – это один из лучших способов развития интеллектуальных способностей любого человека. Такие приёмы обуславливают отработку предметных умений на уроках географии, а также в разделах по краеведческому курсу.
Обычно эта форма используется для закрепления пройденного материала, как интеллектуальная разминка. Данный приём способствует развитию воображения, памяти, внимания, а так же для большего запоминания географических объектов.
В современной действительности дети стали очень мало читать, у них теряются метапредеметные связи, особенно с литературой и русским языком. И данный вид деятельности способствует мотивации к чтению, к закреплению орфографических основ русского языка на уроках географии.
Очень много представлено материала о кроссвордах, чайнвордах, ребусах. Я хочу напомнить всем приём использования, когда-то очень популярных шарад, логорифов, метаграмм, анаграмм, омонимов.
Шарада – это загадка, в которой нужно разгадать задуманное слово, состоящее из нескольких частей, где каждая часть задуманного слова является самостоятельным словом.
Например: К торжественному крику
Прибавь согласный звук
Чтоб протянулись горы
С севера на юг.
(Ура - л)
С птицы начинается, зверьком кончается
Как город называется?
(Ворон – еж)
Первый слог – движение в танце, второй слог – вселенная. А целое – горная страна в Средней Азии. (Па – мир)
Какой столичный город африканского государства состоит из трёх одинаковых женских имён? (Триполи)
Логогрифы – это слова-загадки, меняющие своё значение при отнимании или прибавлении букв (Гага – Гаага, Тура – тур).
Например: как геометрическое пространственное тело превратить в государство Латинской Америки? ( Куб – Куба).
Метаграмма – это загадка, в которой из загаданного слова путём замены одной буквы на другую получается новое слово.
Например, меняя первую букву в названии реки Тура, мы получим ещё три реки: Кура, Сура, Нура.
Или Заменив первую букву в названии дикой американской кошки. Вы узнаете реку на Северном Кавказе (пума – Кума).
Анаграмма – это слова, в которых переставляя буквы, можно получить другие слова.
Например: Куба – Баку, булка – Кабул, соло – Осло, Нева – Вена.
Или: как переставить порядок букв в названии столицы азиатского государства, чтобы получить название другого крупного города – прежней столицы этого же государства? (Токио – Киото).
Омонимы – это слова, которые звучат одинаково, но имеют разное значение.
Например: название какого города в Сибири одинаково с названием времени года? (Зима). Или: название какой реки есть у нас во рту? (Десна).
Теперь предлагаю несколько головоломок к теме «Реки и озёра», которые можно использовать в 7 и 8 классах, как «пятиминутки» во время уроков, так и на закрепляющем уроке данных разделов. Так же данный материал можно использовать для проведения викторин, интеллектуальных игр, тематических классных часов.
Тип головоломок |
Задание |
Ответ |
Шарады |
Первый слог мой - нота; буква – слог второй. Целое – широко разлилось рекой. |
Дон (До-н) |
Какая сибирская река состоит из личного местоимения и предлога? |
Яна (Я-на) |
|
Название пустыни состоит из союза, указательного местоимения и притока Волги. Какая это пустыня? Где она расположена? |
Атакама (А –та-Кама) |
|
В Белоруссии есть река, которая состоит из предлога и цифры. |
Припять (при – пять) |
|
Логогрифы |
Я глубока и полноводна, и вся страна гордится мной, а впереди союз прибавишь – и стану птицей я лесной. |
Волга - иволга |
Я укрываю самолёты, когда кончаются полёты. Но ты поставь союз за мной, и стану бурной я рекой. |
ангар - Ангара |
|
В боях всегда идут со мной, частенько помогаю я штыку. Но встречусь с буквой я одной, как сразу превращусь в реку. |
Ура! - Урал |
|
От наименования небольшого морского залива отбросьте первую букву, и выв получите название города, центра добычи газа и нефти в нашей стране. |
бухта - Ухта |
|
От названия какого морского животного надо отбросить первую букву, что бы получилась река Восточно- Европейской равнины? |
спрут - Прут |
|
К пограничной реке России приставьте предлог, и вы узнаете другую реку, впадающую в Каспийское море. |
Амур - Самур |
|
Метаграммы |
Я - сибирская река, широка и глубока. Букву «е» на «у» смени – стану спутником Земли. |
Лена - Луна |
Ты меня, наверно знаешь, я сказки Пушкина герой. Но если «л» на «н» сменяешь, сибирской стану я рекой. |
Елисей - Енисей |
|
В болотах я живу, кусаюсь, и человек ведёт со мной борьбу. Но если «р» отбросишь, «о» заменишь, притоком Волги потеку. Теперь опять смени-ка «а» на «у», и ты получишь новую реку. |
комар – Кама - Кума |
|
Я не груша и не слива, а я цитрусовый плод. Пожелаю стать заливом – это вмиг произойдёт: нужно только и всего – «а» поставить вместо «о». |
Лимон - лиман |
|
В названии сплава меди с цинком замените «л» на «к», и вы получите приток Оби. |
латунь - Катунь |
|
Одна река протекает в Азии, на другой расположена столица европейского государства. Названия этих рек отличаются только одной буквой. Какие это реки? |
Тигр - Тибр |
|
Какая столица государства, расположенного в двух частях света, превратится в сибирскую реку при замене «к» на «г»? |
Анкара - Ангара |
|
Анаграммы |
Обычно я зверька скрываю, узка, но глубока. А если буквы переставишь, и я – французская река. |
нора - Рона |
Скрывается мой плод румяный тенистою листвой, а буквы переставь, - я окажусь рекой. |
слива - Висла |
|
Когда жара иль дождь идёт, тебя от них всегда укрою. Прочти меня наоборот – узнаешь озеро большое. |
навес - Севан |
|
Найдите на карте такие реки, названия которых можно прочесть как справа налево, так и наоборот. |
Или, Яя |
|
Омонимы |
Какая река плавает? |
Гусь – левый приток Оки |
Какую реку можно срезать ножом с дерева? |
Прут |
|
Какая река в Хабаровском крае носит название промысла? |
Охота |
|
У Вятки есть «ядовитый «приток, а у Припяти - «неядовитый». Назовите эти притоки. |
Кобра и Уж |
|
В Амурской области есть река, в которую прячутся мыши! Как эта река называется? |
Нора |
|
Какая река Западной Сибири носит название посуды? |
Таз |
|
Какая сибирская река носит название, обозначающее упаковку? |
Тара |
|
В Белоруссии есть река, название которой совпадает с названием сигнальной башни на берегу моря. |
Маяк |
Можно дать задания детям составить свои головоломки. Сейчас очень популярно составление синквейнов, которые дети с удовольствием создают, поэтому творческим учащимся очень нравятся подобные задания.
Желаю успехов вам и вашим ученикам!