Программа кружка «Мир через монитор»
Автор: Никитин Андрей Александрович
Организация: МБОУ СОШ №1 с углублённым изучением отдельных предметов имени Ю.Н. Янова
Населенный пункт: Смоленская область, г. Вязьма
Пояснительная записка
Данная образовательная программа представляет преподавание информатики в виде развивающего курса информатики и ИКТ.
Основные принципы построения программы заключаются в реализации системного подхода к построению педагогического процесса. Главной составляющей системного подхода к освоению знаний является формирование системного мышления. Системное мышление - это категория, которая предлагает основу для наблюдения и понимания комплексных, многослойных процессов в окружающей действительности.
На практике обучающиеся, усваивая новый материал, обязательно обращаются к знаниям, приобретенным ранее, органично вписывая новое в имеющуюся систему миропонимания, что влечет ее изменение, дополнение, а иногда и пересмотр уже существующих элементов системы знаний.
Структура программы, построенная в ключе развивающего обучения, включает задания на развитие новых качеств мышления: структурности, операционности, готовности к экспериментированию, ориентационной гибкости, понимания сущности проблемных ситуаций, нетривиальное восприятие кажущихся очевидными фактов, грамотный выбор тактики решения и усвоение нестандартных связей между входной и выходной информацией. Информационное моделирование — наиболее эффективное в данном контексте направление.
Кроме этого, учитывая запросы информационного общества к формированию личности, а также увеличивающейся сложности в постижении окружающего мира, особое значение приобретает формирование системно-информационной картины мира обучающихся как мировоззренческой основы успешной личности в новых условиях.
Формирование системно-информационной картины мира подразумевает построение информационной модели мира, определяющейся понятиями «система», «информация», «модель — картина мира», причем ключевым понятием является понятие «информация».
Реализация образовательной программы происходит с опорой на электронные образовательные ресурсы из коллекции Цифровых образовательных ресурсов сети Интернет, размещённых на образовательном сайте http://school-collection.edu.ru/, в разделе предмет «Информатика и ИКТ», свободно распространяемые ресурсыWindowsMovieMaker, Скретч.
Программа рассчитана на 35 часов (1 раз в неделю по 1 часу).
Задачи программы:
- Сформировать представления об информации как сведениях об окружающем мире, общее представление об информационных процессах;
- Формировать правильное позиционирование компьютера как помощника в учебной и учебно-игровой деятельности;
- Обеспечить положительную мотивацию для дальнейшего изучения предмета информатика;
- Развивать способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом;
- Закрепить понимание значимости подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества;
- Формировать готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и ИКТ;
- Развивать способность и готовность к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности;
- Развивать способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ;
- Формировать владение основными универсальными умениями информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; структурирование и визуализация информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;
- Формировать владение информационным моделированием как основным методом приобретения знаний: умение преобразовывать объект из чувственной формы в пространственно-графическую или знаково-символическую модель; умение строить разнообразные информационные структуры для описания объектов; умение «читать» таблицы, графики, диаграммы, схемы и т.д.;
- Формировать ИКТ-компетентность – широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации, навыки создания личного информационного пространства (обращение с устройствами ИКТ; фиксация изображений и звуков; создание письменных сообщений; создание графических объектов; создание музыкальных и звуковых сообщений; создание, восприятие и использование гипермедиасообщений; коммуникация и социальное взаимодействие; поиск и организация хранения информации; анализ информации).
Способы отслеживания результатов обучения и контроля усвоения программы:
Предварительный контроль направлен на выявление знаний, умений и навыков обучающихся по теме, которая будет изучаться. Чтобы спланировать свою работу, учитель должен выяснить, кто что умеет и знает. Это поможет ему определить, на чем следует акцентировать внимание учащихся, какие вопросы требуют больше времени, а на чем следует только остановиться, поможет индивидуально подойти к каждому ученику.
Текущий контроль осуществляется в повседневной работе с целью проверки усвоения предыдущего материала и выявления пробелов в знаниях обучающихся. Он проводится прежде всего с помощью систематического наблюдения учителя за работой группы в целом и каждого ученика в отдельности на всех этапах обучения.
Тематический контроль осуществляется периодически по мере прохождения новой темы, раздела и имеет целью систематизацию знаний обучающихся. Этот вид контроля проходит на повторительно-обобщающих занятиях.
Итоговый контроль проводится через итоговые занятия, конкурсы, выставки. По формам контроль подразделяется на индивидуальный, групповой и фронтальный.
Тематический план
Первый год обучения
№ п/п |
Тема |
Количество часов |
||
Всего |
Теория |
Практика |
||
|
Вводное занятие |
1 |
1 |
0 |
|
Блог — веб-сайт |
4 |
1 |
3 |
|
Редактор WindowsMovieMaker. Создание фильмов |
6 |
1 |
5 |
|
LearningApps.org – WEB-сервис для создания интерактивных учебно-методических пособий по разным предметам |
8 |
1 |
7 |
|
Мультимедийная презентация. MS PowerPoint |
8 |
1 |
7 |
|
Язык программирования Скретч. |
6 |
1 |
5 |
|
Итоговое занятие |
1 |
0 |
1 |
|
Круглый стол «Хочу поделится…» Итоги года |
1 |
1 |
0 |
|
Всего: |
35 |
7 |
28 |
Первый год обучения
- Вводное занятие. (1 час).
Правила поведения и техника безопасного поведения в кабинете ИКТ. Техника безопасности и охрана труда при работе на ПК. Соблюдение норм личной гигиены. Нормы и правила работы в сети Интернет. Работа с мультимедийным приложением «Техника безопасности и организация рабочего места». Этапы путешествия по Миру через монитор.
- Блог — веб-сайт. (4 часа)
- Практические работы «Блог-платформы, на которых можно создать свой блог. Плюсы и минусы», «Настройка личного блога», «Правила и нормы ведения личного блога. Знакомства, общение, комментирование».
- Практические работы «Размещение учебной текстовой информации в личном блоге. Страницы. Сообщения. Форматирование. Орфография», «Авторские права. Цитаты. Ссылки».
- Практические работы «Размещение учебной графической информации в личном блоге. Качество. Форматирование», «Авторские права. Ссылки».
- Практическая работа «Встраиваемый код», «Оценка личных блогов», «Полезные советы».
- Редактор WindowsMovieMaker. Создание фильмов (6 часов)
- Практическая работа «Эти удивительные киты».
- Практическая работа «Город Вязьма».
- Практическая работа «Я и мой класс».
- Практическая работа «Моя семья».
- Практическая работа «Мой домашний питомец».
- Практическая работа «Фильм на свободную тему»
- LearningApps.org – WEB-сервис для создания интерактивных учебно-методических пособий по разным предметам (8 часов)
- Практическая работа «Найди пару». Разработка по любой теме школьного предмета.
- Практическая работа «Кроссворд». Разработка по любой теме школьного предмета
- Практическая работа «Пазлы». Разработка по любой теме школьного предмета.
- Практическая работа «Викторина». Разработка по любой теме школьного предмета.
- Практическая работа «Заполнить пропуски. Выбор из списка». Разработка по любой теме школьного предмета.
- Практическая работа «Заполнить пропуски». Разработка по любой теме школьного предмета.
- Практическая работа «Таблица соответствий». Разработка по любой теме школьного предмета.
- Практическая работа «Игра «Парочки»». Разработка по любой теме школьного предмета.
- Мультимедийная презентация. MS PowerPoint (8 часов)
- Тематическая мультимедийная презентация «Загадки», «Викторина».
- Тематическая мультимедийная презентация «Кроссворд».
- Тематическая мультимедийная презентация «Редкие животные России», Мультимедийная презентация «Часы».
- Мультимедийная презентация «Планеты».
- Тематическая мультимедийная презентация «Колобок».
- Тематическая мультимедийная презентация «Города Золотого кольца России».
- Тематическая мультимедийная презентация «Мир морей и океанов».
- Тематическая мультимедийная презентация «Времена года».
- Язык программирования Скретч. (6 часов)
- Язык программирования Скретч. Основы работы.Основные приёмы.
- Практическая работа «Учим кота ходить и говорить»
- Практическая работа «Смена костюмов», Мультик «Встреча»
- Практическая работа «Мультик «Приключения кота Тиссея»»
- Практическая работа «Мультик с привидениями»
- Практическая работа «Мультик на свободную тему»
- Практическая работа
- Итоговое занятие (1 час). Соревнования
- Ребусы и головоломки. Кодирование. Занимательные тесты. Кроссворды.
- Круглый стол «Хочу поделится…» Итоги года (1 час)
Литература:
- Книга юных программистов на Scratch. Голиков Денис и Голиков Артём Издательство Smashwords. Электронный ресурс
- Интерактивные уроки по learningapps.org. Сайт. Режим доступа: http://learningapps.org/createApp.php
- Ребусы, головоломки, кодирование, занимательные тесты, кроссворды с сайта Videouroki.net.
Календарно-тематический план
Дата |
№ занятия |
Тема урока |
|
1 |
Вводное занятие. (1 час) Правила поведения и техника безопасного поведения в кабинете ИКТ. Техника безопасности и охрана труда при работе на ПК. Соблюдение норм личной гигиены. Нормы и правила работы в сети Интернет. Работа с мультимедийным приложением «Техника безопасности и организация рабочего места». Этапы путешествия по Миру через монитор. |
|
2 |
Практические работы «Блог-платформы, на которых можно создать свой блог. Плюсы и минусы», «Настройка личного блога», «Правила и нормы ведения личного блога. Знакомства, общение, комментирование». (1час) |
|
3 |
Практические работы «Размещение учебной текстовой информации в личном блоге. Страницы. Сообщения. Форматирование. Орфография», «Авторские права. Цитаты. Ссылки». (1 час) |
|
4 |
Практические работы «Размещение учебной графической информации в личном блоге. Качество. Форматирование», «Авторские права. Ссылки». (1 час) |
|
5 |
Практическая работа «Встраиваемый код», «Оценка личных блогов», «Полезные советы». (1 час) |
|
6 |
Практическая работа «Эти удивительные киты». (1 час) |
|
7 |
Практическая работа «Город Вязьма». (1 час) |
|
8 |
Практическая работа «Я и мой класс». (1 час) |
|
9 |
Практическая работа «Моя семья». (1 час) |
|
10 |
Практическая работа «Мой домашний питомец». (1 час) |
|
11 |
Практическая работа «Фильм на свободную тему»(1 час) |
|
12 |
Практическая работа «Найди пару». Разработка по любой теме школьного предмета. (1 час) |
|
13 |
Практическая работа «Кроссворд». Разработка по любой теме школьного предмета (1 час) |
|
14 |
Практическая работа «Пазлы». Разработка по любой теме школьного предмета. (1 час) |
|
15 |
Практическая работа «Викторина». Разработка по любой теме школьного предмета. (1 час) |
|
16 |
Практическая работа «Заполнить пропуски. Выбор из списка». Разработка по любой теме школьного предмета. (1 час) |
|
17 |
Практическая работа «Заполнить пропуски». Разработка по любой теме школьного предмета. (1 час) |
|
18 |
Практическая работа «Таблица соответствий». Разработка по любой теме школьного предмета. (1 час) |
|
19 |
Практическая работа «Игра «Парочки»». Разработка по любой теме школьного предмета. (1 час) |
|
20 |
Тематическая мультимедийная презентация «Загадки». «Викторина».(1 час) |
|
21 |
Тематическая мультимедийная презентация «Кроссворд». (1 час) |
|
22 |
Тематическая мультимедийная презентация «Редкие животные России». Мультимедийная презентация «Часы».(1 час) |
|
23 |
Мультимедийная презентация «Планеты». (1 час) |
|
24 |
Тематическая мультимедийная презентация «Колобок». (1 час) |
|
25 |
Тематическая мультимедийная презентация «Города Золотого кольца России». (1 час) |
|
26 |
Тематическая мультимедийная презентация «Мир морей и океанов». (1 час) |
|
27 |
Тематическая мультимедийная презентация «Времена года». (1 час) |
|
28 |
Язык программирования Скретч. Основы работы. Основные приёмы. (1 час) |
|
29 |
Практическая работа «Учим кота ходить и говорить» (1 час) |
|
30 |
Практическая работа «Смена костюмов», Мультик «Встреча» (1 час) |
|
31 |
Практическая работа «Мультик «Приключения кота Тиссея»» (1 час) |
|
32 |
Практическая работа «Мультик с привидениями» (1 час) |
|
33 |
Практическая работа «Мультик на свободную тему» (1 час) |
|
34 |
Соревнования Ребусы и головоломки. Кодирование. Занимательные тесты. Кроссворды. (1 час) |
|
35 |
Круглый стол «Хочу поделится…» Итоги года (1 час) |